domingo, 27 de febrero de 2011

AUTORREGULACIÓN Y AUTOCONTROL .

   Es una competencia que se desarrolla al moderar los
propios impulsos y reacciones para  hacer frente a la
frustracción . Consiste en la apropiación de límites
externos para convertirlos  en límites autoimpuestos.
Tiene que ver con que la persona logre un equilibrio
emocional constantes en sus relaciones personales.
La autorregulación y el control son procesos que de -
mandan que la persona se observe a sí misma que esté
atenta a su comportamiento para que éste se oriente
hacia los fines que considera adecuados. Las personas
autocontroladas no esperan que los demás le digan
qué hacer ni qué no hacer.

A continuación acomodas las siguientes palabras del
recuadro para obtener un significado coherente.
Acomodalas a fuera y abajo del recuadro.

1.- convivencia las personas. Sabe los límites
respetar entre que favorecen la.

2.- sus y los las de límites límites Conoce
personas. otras

3.- acuerdos elegir decisiones, respeta Sabe
 y los propias tomar sus

4.- sus relaciones Regula sus y en emociones.
personales reacciones.

5.- siente Se positivamente. demás los en
influir capaz de


NOTA FECHA DE ENTREGA: 1° A-B OCHO DE MARZO
1°C-D NUEVE DE MARZO

TEMARIO Y CRITERIOS DE EVALUACION. DE MARZO 2011

ASIGNATURA DE APRENDER A APRENDER.
  • Tipos de lectura.
  • Lectura exploratoria.
  • Lectura recreativa.
  • Lectura informativa.
  • Lectura científica.
  • Lectura para investigación o estudio.
  • Estrategias para la comprensión lectora.
  • Durante la lectura es conveniente:
  • Lectura de gráficos, esquemas y tablas de organizción.
  • Gráficas.
  • Esquemas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MARZO DEL 2011.
  • Examen.....................................................50%
  • Trabajo en clase y cuaderno.......................20%
  • Tareas (bajar del blog)...............................20%
  • Autorregulación.........................................10%
  • Total........................................................100%
ESPECIFICACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
CUADERNO.

  • Tipos de lectura.

  • Lectura exploratoria.

  • Lectura recreativa.

  • Lectura informativa.

  • Lectura científica.

  • Lectura para investigación o estudio.

  • Estrategias para la comprensión lectora.

  • Durante la lectura es conveniente:

  • Lectura de gráficos, esquemas y tablas de organizción.

  • Gráficas.

  • Esquemas.


  • TAREAS:

    Imprimir del blog, realizar la actividad que se te pide,
    pegar en el cuaderno y ponerle tú nombre a las
    hojas.

    1.-Hoja uno"EL CONOCIMIENTO DE TI MISMO"
    2.-Hoja dos ESCRIBE LAS RESPUESTAS DE LO
         QUE SE TE PIDE.
    3.-Reflexión de la conferencia del 23 de febrero de       
         Gabriel Najera. ¡SI YO PUEDO!¡TU PUEDES".
    ESTA ACTIVIDAD ENTREGAR LA HOJA,
    NO   (LA PEGUES EN TU CUADERNO).
    4.- "Autorregulación y autocontrol"

    AUTORREGULACIÓN:

    • Mantener limpio y ordenado tu lugar.
    • Cuidar mi imagen y actitud dentro del salón de clases.
    • así como dentro del colegio.
    • Portar decorosamente el uniforme.
    • Queda prohibido comer en clase.
    • Utilizar el casillero conforme al horario establecido.
    FECHA DE ENTREGA :

    La fecha de enterga para PRIMERO A , B   15 DE MARZO
    C, D  16  DE  MARZO.
    La calificación correspondera al mes de marzo-

    NOTA.
    Para obtener el 20% correspondiente al cuaderno, deberás
    trabajar en el salón de clases, así como el 20% de tareas deberás
    entregarlas en la fecha solicitada que aparece en el blog. ya que
    si incumples estos requisitos (aunque entregues lo que se te
    solicita) no tendrá el mismo valor.

    viernes, 25 de febrero de 2011

    GUIA PARA EL EXAMEN DE MARZO

    COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
    S E C U N D A R I A
    ES4-614
    CICLO ESCOLAR 2010-2011



    GUIA DE APRENDER A APRENDER  CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

    Profra. __CONCEPCIÓN PRIETO DE ANDA ____Grupo: __1° A-B-C-D____

    UNIDAD: 2

    TEMA:   ADENTREMONOS EN LA LECTURA

    OBJETIVO:  Qué descubras cómo, a través de la lectura,
    adquieres habilidades que te permiten comprender e
    interpretar lo que lees  para hablar y escribir mejor.

    ESTUDIAR EN:  Los apuntes de tu cuaderno.

    ·        Tipos de lectura.
    • Lectura exploratoria.
    • lectura recreativa.
    • lectura informativa.
    • lectura científica.
    • lectura para investigación o para estudio.
    • Estrategias para la comprensión lectora.
    • Durante la lectura es conveniente.
    • Lectura de ´gráficos, esquemas y tablas
    • de organización.
    • Gráficas.
    • Esquemas.







    REFLEXIÓN DE LA CONFERENCIA DE: GABRIEL NAJERA.

    ¡SI YO; PUEDO!;¡TÚ PUEDES!

    ">TODO EMPIEZA CON UN PENSAMIENTO SEGUIDO
    POR UN SENTIMIENTO Y ACOMPAÑADO DE UNA ACCIÓN
    R E S U L T A D O.

    FORMA DE REALIZAR LA REFLEXIÓN A TRAVÉS DE:
    1.- MAPA CONCEPTUAL Ó CUADRO SINÓPTICO Ó MAPA
    MENTAL Ó HISTORIETA Ó ;UNA REDACCIÓN
    DEBES DE TOMAR EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS:
    A) ELABORACIÓN DE UN BORRADOR.
    B) REDACCIÓN COHERENTE
    C) ORTOGRAFIA
    D) LIMPIEZA
    E) DIBUJO Ó IMAGENES
    F) ELIGE EL TITULO.
    G) CONCLUSIÓN
    H) ELABORACIÓN DEFINITIVA.

    EN HOJA BLANCA TAMAÑO CARTA Y A
    COMPUTADORA ENTREGAR EL TRABAJO
    CON TUS DATOS PERSONALES:

    1.- ASIGNATURA APRENDER A ; APRENDER
    2.- NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO.
    3.- GRADO Y GRUPO
    4.- FECHA DE ENTREGA

    NOTA: LA FECHA DE ENTREGA;ES EL 4 DE MARZO
    LOS GRUPOS DE 1°A-B-C-D

    domingo, 13 de febrero de 2011

    HOJA DOS ESCRIBE LAS RESPUESTAS DE LO QUE SE TE PIDE

    ¿QUIÉN SOY?_______________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ¿CUALES SON MIS FORTALEZAS?____________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ¿CUALES SON MIS DEFECTOS?_______________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ¿A DÓNDE VOY SI NO CAMBIO?_____________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    NOTA: IMPRIMIR LA HOJA LLEVARLA EL 17 DE FEBRERO
     1°B-C Y EL 18 DE FEBRFERO 1° A-D, SE RESOLVERA EN
     EL SALÓN DE CLASES. HOJA DOS

    sábado, 12 de febrero de 2011

    HOJA UNO- EL CONOCIMIENTO DE TI MISMO.

    ELIGE LA PALABRA CORRECTA Y COLOCALA EN LOS
    ESPACIOS QUE CORRESPONDA:

    APOLO-DELFOS-SOCRATES-INSPIRACIÓN-ACUÑADO
    PRECEPTO-EGO-MISMO-CONÓCETE-OPONERSE
    HABITOS-ACTITUDES-DESCONOCEMOS-
    FORTALEZAS-DEBILIDADES-ATENERNOS-HÚMEDO-
    JÓVENES-ÉXITOS-DEFECTOS-PROYECTOS-
    FRACASAR-TIEMPO-ORÁCULO-LANZA-EMPRENDE
    PUNTUALIDAD-CONOCER-OBRARÍA-CITAS-NEGOCIO
    EMPRESARIAL-FUNDAMENTALES-ORGANIZACIÓN-
    VENCIDO-APOCADO-DERROTARLO-PERFECTIBLE-
    MEDIOCRE-PUÑADO-DESANIMARTE-PUBLICIDAD-
    SECRETO-CAPAZ-VENCERLOS-ELIMINAR-TÍMIDO
    VOLUNTAD-SUBCONSCIENTE-BIOCOMPUTADORA
    MENTAL-RECIBIR-REPITE-BIEN-MAL-CREES-ERES
    HAZTE-INMENSA-FALSA-TENEMOS-IDENTIDAD-
    DORSO-¡BASTA!-MONÓLOGOS-ACICATE- FUTURO.

    En el templo de_____________, en  _________________, está
    inscrita la frase "Conócete a ti mismo". Se le atribuye a
    ____________________ y a otros. Pero no importa quién  haya
    ____________________ la frase, lo que realmente importa es su
    profundidad y significado...

    Es el principal ________________ del ser humano en lo que tiene
    de humano, sólo me concreto a decir que es de suma importancia y
    que seguramente es de ____________________ divina.

    "______________ a ti ___________________ ". Se dice fácil,
    pero qué difícil es llevarlo a la práctica. Existen muchos obstáculos
    para hacerle caso a ese precepto. El __________ es el primero
    en oponerse.Luego están las creencias, las _________________
    y  los______________ . Toda nuestra programación mental puede
     ____________________  a escuchar ese sabio consejo.

    Conocer nuestras __________________ y  __________________
    es fundamental para proyectar nuestra vida. No podemos construir
    sobre un terreno cuyas características _____________________ .
    Si construimos sobre un terreno desconocido corremos el riesgo de
    que la construcción se derrumbe. Es probable que el terreno esté
    demasiado____________ o esté sobre una falla sísmica. Pero si
    conocemos las características del terreno sabemos  a qué
     _______________________ .

    Lo mismo pasa con nuestra vida. No podemos proyectar una
    vida de __________________si tenemos ____________________
    serios que desconocemos. Muchos _______________se lanzan a
    emprender ____________________ valiosos sólo para _________
    rotundamente al poco ____________ . Y luego se preguntan
     "¿Por qué?". El ____________ diría: "Porque no conocías  tus
    fortalezas y debilidades". Un ejemplo ilustrará mejor este punto.

    Supongamos que un joven que tiene el defecto de no levantarse
    temprano, _______________ un negocio en el que la
     ____________________ es requisito indispensable. Se ___________
    a la aventura con gran entusiasmo, pero al poco tiempo empieza a
    perder clientes (si es que alguna vez los tuvo) por su incumplimiento
    de las ___________________.

    ¿Qué paso?. No se dio cuenta de que su impuntualidad
     __________________ en su contra en el momento de la verdad.
    Al no __________________ que su impuntualidad era un defecto,
    y grave, pensó que tendría éxito en el ________________  sin
    cambiar nada en su vida.

    Conocerse  a sí  mismo es el punto de partida de la planeación de
    vida. En la planeación ___________________ una de las primeras
    cosas que se hacen es identificar las fortalezas y debilidades de
    la _____________________.

    Las preguntas _____________________ que debemos hacernos
    son ¿Quén  soy? ¿Cuáles son mis fortalezas? ¿Cuáles son mis
    defectos? Responderlas toma valor. No es fácil decir que
    uno es mentiroso, perezoso, enojón, voluble, indeciso, irresponsable,
    deshonesto, indisciplinado, prepotente, desconsiderado, desidioso,
    injusto, ápatico, ______________ , etc., pero es necesario
    reconocerlo, pues lo que no se conoce no puede ser ______________.
    Hay que conoceral enemigo para _____________________.

    No temas conocer tus defectos. Recuerda que  no eres perfecto,
    sólo_____________________En la aspiración a la perfección se
    encuentra el camino del éxito. Nunca llegarás a ser perfecto, pero
    créeme, nunca serás __________________ . Como decía  Leo
    Burnett, el gran genio de la ___________________ "Trata de
    alcanzar las estrellas. Quizá  no lo logres, pero por lo menos no
    acabarás  con un ______________________ de lodo".

    Conocer tus defectos  no debe _______________________.
    Algunos, al conocerlos, quizá digan algo como: "Con estos
    defectos, ¿cómo voy a triunfar en la vida?", en vez de decir
    " Con estos defectos soy ______________ de triunfar porque
    siempre puedo superarlos, porque en vez de desanimarme me
    impulsa a ___________________________".

    El _______________  del éxito no consiste en ______________
    todos los defectos,sino en opacarlos con fortalezas más poderosas
    que ellos. Yo sigo siendo ________________, pero mi __________
    es más poderosa que mi timidez, la cual aún aflora de vez en
    cuando, pero no cuando puede dañarme.

    Contestar la pregunta ¿Quién soy?, puede conducirnos a una
    trampa, pues nuestra programación ________________ puede
    darnos una visión equivocada de quiénes somos.

    Nuestro _________________________ es, en muchos
    aspectos, como una computadora que empieza a programarse
    aun antes de nuestro nacimiento. Su disco duro comienza a
     _________________ y guardar infomación desde que estamos
    en el vientre materno.

    Nuestra _______________________________, como las PC,
    no juzga la calidad de la información  que recibe, siempre que se
    la demos  en la forma adecuada. N o diferencia entre el ________
    y el __________ , entre lo falso y lo verdadero, entre lo real y lo
    ficticio.

    Simplemente lo acepta y lo graba en su disco duro, por eso si a
    una persona se le ha repetido ciento de veces que es xxxxxx su
    subconsciente lo ha dado por cierto y la hace actuar como
    xxxxxx todo el tiempo. Y si además la persona se  _________________
    continuamente : "Soy un xxxxxx", ¿qué más puede hacer el
    subconsciente que probarle al mundo que la persona es, en
    efecto, xxxxxx.

    Por esto que te he  platicado, es posible que al contestar la
    pregunta ¿Quién soy? desde una respuesta incorrecta.  Es
    muy probable que digas lo que no ________________ en
    verdad, sino lo que tú _______ que eres, porque eso es lo
    que tu subconsciente te hace creer.

    Al contestar dicha pergunta, __________________  
    esta nueva pregunta: ¿Soy realmenteeso que creo ser,  o mi
    subconsciente me está mintiendo  sobre mi verdadera identidad?.

    La  ________________  mayoría de las personas  no se dan
    cuenta de que viven con una_________________  identidad,
    una _________________ provista por un subconsciente
    programado negativamente. No es de extrañar, pues posiblemente
    un 75% de todo lo que escuchamos es negativo. Además,
    tendemos a pensar en lo negativo  solamente. Rara vez
    pensamos en todo lo bueno  que ___________________.

    Una tarea que debes hacer es tratar de descubrirte diciéndote 
    cosas negativas de ti mismo o pensando en lo malo. Cuando
    te digas algo como: "Carambas soy un verdadero xxxxxx"
    o pensando en cosas como: xxxxxxx, aunque se sólo en tu
    imaginación: " ¡___________!"Incluso date un golpe en el
    ________________ de tu mano no dominante. Hciendo esto
    romperás tu tendencia a los pensamientos  y
     ____________________________ negativos.



    Otra pregunta que debes contestar es: ¿A dónde voy  si no
    cambio, si sigo siendo como soy?. Para contestarla, debes
    imaginar  un _________________ basado en lo que eres ahora.
    Probablemente no te gustará  lo que veas,  y qué bueno; pues
    te servirá  de _____________ para cambiar.


    NOTA: UNICAMENTE IMPRIME LA HOJA, LLEVALA
     PARA CONTESTAR EN EL SALÓN DE CLASES: 1°B-C
     PARA EL DIA JUEVES 17 DE FEBRERO Y 1°A-D PARA
     EL DIA VIERNES 18.

    jueves, 3 de febrero de 2011

    TEMARIO DE FEBRERO Y CRITERIOS DE EVALUACION.

    ASIGNATURA DE APRENDER A APRENDER.

    TEMAS DE FEBRERO:
    • TIPOS DE LECTURA.
    • LECTURA EXPLORATORIA.
    • LECTURA RECREATIVA.
    • LECTURA INFORMATIVA.
    • LECTURA CIENTÍFICA.
    • LECTURA PARA INVESTIGACIÓN O PARA ESTUDIO.
    • ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA.
    • LECTURA DE GRAFÍCOS, ESQUEMAS Y TABLAS DE ORGANIZACIÓN .
             

    CRITERIOS DE EVALUACION DE FEBRERO.

    • Evaluación continua trabajo en clase y cuaderno ..........60%.
    • Tareas.........................................................................30%
    • Autorregulación...........................................................10%
    ESPECIFICACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN .

    CUADERNO:
    • TIPOS DE LECTURA.
    • LECTURA EXPLORATORIA.
    • LECTURA RECREATIVA.
    • LECTURA INFORMATIVA.
    • LECTURA CIENTÍFICA.
    • LECTURA PARA INVESTIGACIÓN O PARA ESTUDIO.
    • ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA.
    • LECTURA DE GRAFÍCOS, ESQUEMAS Y TABLAS DE ORGANIZACIÓN .
    TAREAS de evaluación continua, imprimir del blogs, contestar, pegar
    en el cuaderno los ejercicios de:
    •  Lectura exploratoria o preliminar y
    • Querido joven: ¿Qué harás con el resto de tu vida? 
    AUTORREGULACIÓN:

    • Mantener limpio y oredenado tu lugar
    • Cuidar mi imagen y actitud dentro del salón de clases,así
             como dentro del colegio.
    • Portar decorosamente el uniforme.
    • Queda prohibido comer en clase.
    • Utilizar el casillero conforme al horario establecido.
    FECHA DE ENTREGA:

    La fecha de entrga para PRIMERO A-B-C-D será el día 11 de febrero.
    La calificación corresponderá al mes de febrero.

    nota:

    Para obtener el 60% correspondiente a la evaluación del cuaderno.
    deberás de trabajar en el salón de clases; ya que si incumples este
    requisito ( aunque entregues lo que se te solicita ) no tendrá el
    mismo valor.